学前教育考研，学前教育考研究生要考哪些科目
11月25日，广东第二师范学院（下称“广东二师”）举办第二届学前教育国际学术研讨会，邀请境内外学前教育研究领域学术造诣深厚的专家学者，以线上直播方式开展主旨报告、专题论坛、分组报告等交流和研讨，共同为探寻学前教育高质量发展新路径建言献策。
广东省教育厅副厅长李璧亮表示，为推动学前教育普惠健康发展，广东将进一步加大改革举措，包括做好幼儿园规划和建设、继续扩大普惠性学前教育资源、完善学前教育保障机制、提升保教质量以及加强学前教育教师队伍建设，期待研讨会能够助力推进高校学前教育专业与学科建设发展，促进广东学前教育普及普惠安全优质发展。
“作为教育体系的基础和起始环节，学前教育在建设高质量教育体系中发挥不可或缺的作用和影响。”广东二师党委书记王左丹提及，近年来，学校及时调整办学定位，成立了省内首个本科层次的学前教育学院，目前学前教育专业已获批省级、国家级一流本科专业建设点，希望此次举办的学术盛宴能为学前教育专业的学生、幼儿园园长和教师，以及学者提供良好的学习机会和共享互动平台。
本届大会由广东二师学前教育学院承办，以“面向未来：学前教育高质量发展的理论与实践”为主题，专家学者们从幼儿园建设、教师培养、家园合作等多个角度分享了境内外学前教育领域的前沿理论成果。
“在新时代下，学前教育的发展正在从‘幼有所育’向‘幼有优育’转变，迈向了内涵式发展，因此幼儿园园长的管理观念也需要转变。”在教师培养方面，教育部幼儿园园长培训中心主任缴润凯提出，园长应关注全面管理，注重自身专业发展和教师队伍建设，为幼有优育打好优质的师资基础。
“提及学前教育教学，我们往往想到的是教授知识内容，包括如何教孩子如何使用语言、阅读和使用数字等，但这其实只是其中一项内容。”英国西英格兰大学学前教育系副主任Rebecca Kingsley-Jones认为，幼儿园教师更要主动了解儿童的学习情况和心理状态，根据不同孩子的需求和水平给予支持，并与他们共同构建良好的学习环境，为他们提供足够的空间去自主探索。
教师队伍建设是教育事业发展的基础工作。中国教育科学研究院教师发展研究所教授易凌云认为，教育数字化是未来的趋势，如何适应信息化、人工智能等新技术变革是幼儿园教师未来必须要面对的问题。在她看来，要推进教师本土化和定向培养计划，以及精准支持教师专业发展，才能切实帮助教师提高专业素养、创新能力和专业自信，推动学前教育高质量发展。
图画书（绘本）是不少幼儿教师的教学工具之一，是儿童学习的重要载体，对儿童各方面的发展发挥着重要作用。华东师范大学教育学部副教授张莉介绍，图画书通过生动活泼的形象、有趣的故事以及儿童易于理解的语言，反映主人公所遇到的问题和解决方法，有助于儿童心理发展、改善儿童的心理和行为等问题。
“大量研究和实践表明，孩子在幼儿时期的阅读经历对其未来的学习和生活状态产生很大影响。”澳大利亚麦考瑞大学早期儿童教育研究员Jane Torr表示，绘本阅读是一种共享阅读，教师在阅读绘本内容时，儿童会倾听、提问和评论，通过双方互动来传达信息，帮助儿童学习新词汇、获得新知识，还在其语言表达、韵律体验、理解事物和环境等多个方面起引导作用，是一种积极的教学干预方式。
【记者】姚昱旸
【通讯员】姚群
【作者】 姚昱旸
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