考研如何择校，考研如何择校和专业
随着各个国际学校秋季招生的开启，学校开放日及各类择校展的举办，大家对于国际班择校的问题也随之而来。对于国际班择校，有的家长本着能考到哪里是哪里的态度未做进一步思考，有的家长只看重学校最终升学成绩而忽视学校特点与孩子特点的匹配度，而有的家长似乎更是没意识到需要“选择”，可能是朋友的小孩或者是邻居的小孩在那里就读从而就做出了选择……在这里，老师还是希望大家 “择校”要更加谨慎对待，毕竟选择这一条完全不同的道路，就几乎是没有回头路的。
为了给到大家更多思考方向，本次，我们就华南区的国际学校为例，来和大家一起看看怎么进行国际班“择校”？
01
招生指标及要求
择校时对招生指标及要求需多加深入了解，这也是侧面评判一所学校质量的一个渠道。比如华附AP国际部及深国交，每年的竞争都非常激烈，入学通过率甚至不到十分之一。可想而知生源的质量是非常优秀的。而像广外AP等国际学校，除入学考试外，对中考成绩也是非常看重的，对于中考分数过低的孩子不予发放offer。
有的家长会说，国际学校招生，为什么要看中考成绩？其实中考成绩靠前，并不是证明这些孩子多聪明多有天赋，更不是多么不可追赶，但至少证明他们有端正的学习态度和良好的学习习惯，且具备了扎实的知识和能力基础。和这样的孩子一块学习，受到的更多是正向的影响，所营造的环境和氛围有时甚至比老师还重要。所以，学校有这个要求，是十分合理的。
说到这里，老师也要提醒大家留意不同国际学校对于中考成绩的要求。从华南区国际学校看，华附AP是直接对中考成绩做出明确的分数线要求的，如果想要报考华附AP的小朋友，记得中考内容也千万不能拉下。去年学社有一个小朋友非常可惜，华附AP入学考笔试面试均拿到了非常不错的分数，但是中考的时候语文发挥失常，考了初中三年有史以来最差的成绩，从而影响了中考总分，最终未能进入HFI。实在非常遗憾。
02
学校特点&学生特点匹配度
择校时候不同国际学校的特点与孩子自身性格的匹配度也是十分重要的。
以广州排名靠前的几所国际学校为例，华附AP国际部（简称HFI）的理念是希望孩子可以在高中阶段即培养独立自主的性格和优秀的自我管理能力。所以在HFI，创造的是一种近似大学的氛围：HFI的学生可以自由进出校园，电子产品自由，手机及电脑是不用上交的……你可以选择打游戏，玩社团，但你要做好别人GPA拿A你fail的心理准备（大学申请GPA是王道啊）。
又比如广外国际部，崇尚的是军事化管理。担心小朋友在高中阶段心智尚未成熟，自我约束能力较弱，所以高一是禁止电子产品使用的。对于作息规律也会有非常严格的管理。对于那些计划性较差，自我管理目前阶段相对较弱的小朋友，广外也许是一个很好的过渡。
再比如省实AP国际部，因为校区与本部一起，社团资源相互打通，所以国际班的小朋友是和本部的小朋友在同个社团互相合作，交流的。众所周知，省实本部一个个都是学霸，而社团资源更是非常丰富，经济学社在珠三角地区乃至全国都享誉盛名，科技工程社更是在国内外赛场上摘金夺银。对于那些性格外向，领导力和组织力都不错的小朋友，这就是很好的选择（据说省实1/3社团的骨干都来自省实AP国际部）……
所以，不同国际学校的特点各有不同，大家在选择的时候可以多从在读学生或者是毕业生那里多多了解，感受不同学校的管理方式，从而选择最适合自己的。
03
课程体系及课程选择
上文说到孩子特点与学校匹配很重要，这里还涉及到一个课程体系问题。不同的国际课程体系对应的教育理念及考核均有差别。
谈这个问题之前，老师首先要揭开一个择校盲区，无论读取的是AP，A-level还是IB体系，均是国际课程体系，升学时即任意国家(只要接受国际学生)均可申请。举个例子，华附AP在2020年就创造了“剑桥七子”的神话。所以大家千万不要因为目标确定某个国家的升学而直接选定课程体系从而直接确定学校。大家可以在网上做更详细的攻略以了解这三个体系的不同及特点，从而匹配孩子的学习特点，这里不做赘述。
另外，除课程体系外，还要留意学校是否能提供足够多的学科给学生更多元发展。比如AP科目的数量有多少，开设了什么课程，该课程开设了多久等。如果本是想着探索适合自己的专业而进入国际高中，但是最后才发现能选的课没有几科，那就非常可惜。
值得聊一聊的是，在华南地区的国际学校里面，相对来说AP课程体系的国际学校比较出色，可供选择的范围比较多，比如华附AP，省实AP，广外AP，NCPA，万科梅沙，贝赛思……而Alevel及IB学校相对少一些，比较知名的比如深国交，广外Alevel，美伦，ULC等，而IB做的比较好的比如碧桂园等。
04
办学质量
说到办学质量，大家会想到的是毕业生录取情况及师资情况，一个结果一个过程。
当然有一个现实情况也很让大家困扰，各个国际班都极尽包装自己学校的师资，外方校长、外教以及海归教师。而像有些很厉害的小朋友一人便狂揽几个知名学校的offer，但录取情况的宣传一般不会这么说。因此，若仅按这一条考察国际班，似乎也比较不出个所以然。
在这里建议大家不要迷信百分比，不要简单看宣传的数字，可以更加仔细从毕业生录取offer名单，最终去向等做进一步了解。甚至不仅是当年的数据，往届毕业生的数据榜单也可多加了解。（这些内容学校一般都会公示，在微信公众号，官网都能找到。）
关于师资上，择校时最好多询问外教的比例和任教情况。外教不是越多越好，中方教师在数学、物理、化学等理科教学上仍然比外教有优势。但是，外教在历史、经济、商务等社会学科和语言类学科的教学上有自己的天然优势，除了能提高学生英文能力，更能在思维方式上深刻影响学生，教会学生开放性思维和批判性思维。所以，国际学校一定要有一定比例的优质外教。疫情情况下还要考虑外教的流动性问题。
By the way，一所国际学校如果聘用优质外教比较多的情况下，学费一般不便宜~
谈到这里，几个大的方向老师均分享完了，下面是一些心得体会，大家也可以当作是小tips~
第一，学费和奖学金也是可以作为择校参考指标之一。但是对于家庭经济能力能承担得起的家庭，老师建议还是不要为了奖学金而选择。国外大学对于内陆学生的录取，“校友效应”也是一个参考的，如果你想爬藤，那华附AP，省实AP，广外AP，都是很好的选择。
第二，择校时候的目标设定要分好梯度，将风险做到最低化。千万不可孤注一掷，也白白浪费了其他一些好的机会。
第三，择校目标设定的同时，备考目标可以设定高一些（朝着第一志愿冲）。最好是选一个跳起来可以够得着目标的，而不是轻轻松松就可以完成的目标。设想我们花费了大量的金钱，精力，甚至是会影响中考的风险，我们不把目标高一点，那意义何在呢？再者，以较高的要求来要求自己，对后面的发展是有很大的推动作用的。
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