管理心理学主要研究个体心理和，管理心理学主要研究个体心理和什么
本次课程由中国人民大学徐教授主讲，徐教授学识渊博，深受同学们的一致好评。 两天的课程，徐教授围绕管理心理学，重点讲解了“人事管理、组织中的个体心理与行为、组织中的人际互动、组织变革与压力管理”四大部分。
课程伊始，徐教授便抛砖引玉，提出“什么是管理心理学?”的问题，即“管理心理学在国外一般叫做工业与组织心理学。工业与组织心理学涉及心理学的科学研究及其在组织中的应用”，并进行了详细解答。 在第一部分的“管理心理学的作用”中，徐教授罗列出了4大主要作用：
1.发挥和开发员工的潜能
2.提高员工的满意度和幸福感
3.组织变革和组织发展的推动力
4.提高领导水平
针对职位评估系统7个因素的比重问题，徐教授向同学们具体且详细地列举出了7个方面的比重：
1.对企业的影响占40% 2.任职资格占16% 3.责任范围占13% 4.解决问题难度占11% 5.监督管理占9% 6.沟通技巧占8% 7.环境条件占3%
另外，在有关管理游戏的问题中，徐教授谈及：“管理游戏(Management Game)是评价中心技术的测评手段之一，它通过引入游戏的方式来模拟管理场景，观察应试者在玩游戏的过程中的表现出来的沟通协调、组织、决策、合作、创造性思维、压力管理能力等素质。” 此外，徐教授还分享了如何与不同人格类型的下属进行沟通?
1.外向型：这类型人易忘、做事容易虎头蛇尾，因此沟通要充满热情、要不断提醒;
2.自信型：简洁、明确，不必拘泥形式，要表现出自己的强势;
3.理性型：态度认真、严肃，用具体事实来夸奖、要真诚、注重细节、尊重时间安排;
4.平和型：营造良好气氛、注重过程，以鼓励为主，不必刻意制造压力，常常言不由衷，要多倾听。
随即，还跟同学们讨论了90后的价值观及其管理?徐教授作了详细的解答，即90后是迷茫、功利、自私、无恒的一代;90后是自我意识强、讲秩序、有创造力、敢坚持的一代。 因此在管理90后应采取以下4招：
1.平等尊重，善于授权;
2.帮助他们实现工作、生活平衡;
3.找到调动他们创新能力而又不损害组织利益的方法;
4.明确契约，尽量减少管理中的灰色地带。
最后，徐教授还分享了领导如何在团队中发展可信性?
1.专业技术：掌握相关的知识和经验并能够与时俱进;
2.个人吸引力：与个人魅力相关的特征;
3.努力：高于期望的时间保证;
4.合理性：同核心价值观相一致的行为vs背离行为规范但在其他方面要保持更高的标准。
本次课程，徐教授在介绍管理心理学领域中的基本概念、方法和研究结果的同时，提供了一个知识框架，帮助学员认识和分析组织中的管理心理学问题，提升解决这些问题的能力，并培养对管理心理研究的兴趣及鉴赏力。
课程结束后，同学们纷纷表示徐教授的授课既高屋建瓴、又脚踏实地;既能让人拨云见雾、又能给人工具方法。
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