考研作文写几行，考研作文写几行合适
前面推荐的几篇作文分别是“一人一事一特点的作文”（《 幽默的体育老师》）、“一人多事一特点的作文”（《“粗心”的妈妈》）、“一人多事多特点的作文”（《我的弟弟》），今天向各位推荐的这篇作文则比前面的几篇稍微复杂一点：写作的人物有两个，选择的素材是三件事。有的同学不免喟然叹息——我连“一人一事一特点的作文”都写不好，怎么能写这么复杂的作文呢？事实上，学习就是这样子的，一般要按循序渐进的规律向前发展的，如果你通过多次练习，学会了前面比较简单的写人作文的话，那么，像今天复杂的作文也能写出来并且还写得好。
我们班的“大猩猩”和“小猴子”
我们六年级（4）班有一对幽默的“猴子”，他们俩一个大一个小。两人因为身高而常常闹出笑话。
有一次，我们班来了几位穿白大褂的医护人员，说是要检查身体什么的，看一下每一个人的身高有多少。这时，我们班的“小猴子”——王国伟站在了量身高的器材上，一位医护人员严肃地说：“这位小同学，我们一会就去你们班，不要在这里胡闹，这是六年级。告诉我，你在二年级几班？我们一会儿过去。”同学们一听，哈哈大笑起来。等医护人员知道是怎么回事时，王国伟的脸已涨得通红通红，测量身高的医护人员连连说对不起。
图片来自今日头条
还有一次，我们班到一年级教小同学去画画，美术老师想用这种“兵教兵”的方法“教学相长”，让高年级和低年级的同学都得到益处。美术老师一进来，脸一下子晴转多云，看见王国伟和我在打闹，便大声制止道：“你这个小同学，怎么那么没礼貌？别和六年级的大哥哥胡闹，人家可是要教你们画画来的，不是来和你们一起玩的，马上回到座位上去。”王国伟虽然不太高兴，但是他只好坐在了一个空座位上，因为他在一年级同学的座位上来去自如，如鱼得水。
忽然，传来了“啊”的一声，原来是“大猩猩”——陈涛，呵呵！两只比水桶粗的腿被桌子夹住了。
一个星期天，我们去扫墓，陈涛站在我们的中间，一个新来的老师问：“你是哪个中学的？怎么来到六（4）班呢？”同学们大笑，不过陈涛却无所谓，不慌不忙地回答：“老师，我就是这个班的，因为我个子高，所以才……”老师恍然大悟，连忙向陈涛道歉。
我们班这两位笑星，让我们的学校生活充满了乐趣。
若水老师评点：小作者刘天龙采用对比的方法写了两个人物：“大猩猩”——陈涛，“小猴子”——王国伟。一个身高马大，一个小如寸钉。因为身高悬殊，常常闹出不少笑话。写这两个人物所用笔墨是有多少之分的，写“小猴子”——王国伟用了400字，写“大猩猩” ——陈涛仅有150字，如此，小哥便显得错落有致，疏密恰当。如果在写“大猩猩” ——陈涛时能选择与“小猴子”——王国伟不同类型的素材来表现人物特点的话，小哥会更好。
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考研作文写几行(考研作文写几行合适)
