学硕，学硕与专硕的区别
一、先聊国学现在的情况
当今对国学态度有两种人：一是喜爱国学并研究国学的；二是反对国学的。
先说反对者，两个理由，其一是国学是过时的东西，已经不适应当今世界；其二是以西方标准看，国学缺乏逻辑性、论证性，且禁锢人们的思想，致使中国这么长的历史没有发展出好的科技，并导致近现代衰弱被欺凌，反观西学则让西方得以强盛。
对此我有两个理由反对：其一，天下事有变、有不变、有部分变，因此对于古时的东西，有些要摒弃、有些需要创新发展、有些则可以延用；
其二、从人来说，世界事物多样性是自然规律，每个个体都不相同，都自有其特点和优缺点，国家民族也是如此，岂能只有一个标准，成为一言堂？难道西方文化就是十分完全，国学就是一无可取吗？反对的人是明白当然是不，主要是因近代中国落后于西方，以成败论英雄的理论认为中国文化不行，并因此受人家蛊惑，不加思考的认为西方完美。只是，世事兴衰转换乃是常理，衰弱与强盛都只是一时情境，不能因此而完全否定所有。
而说因文化禁锢导致衰落，这个则是标准的“牙口不好怪米硬”思维，都明白在人不在物，按此延伸，战争则是武器的罪过，污染则是空气的罪过，与人无关；拿现在来说同样的学校为什么会培养出不同能力的人呢？同样的文化背景，直到明前期，依然还是雄视世界，而在革命年代，我们是多么的匮乏艰难，依然战胜那么强大的对手，所以在人，不在物；在领导集团的意志是否具有开拓进取精神。
再说喜爱国学的人，当前国学学习存在几个问题，大家虽然喜欢但不得其法，也是不好的。其一，对国学缺少整体把握和精准评价，大家是分很多类别地去讲去学，相互间没能串联；对其认识则要么失之神秘，要么失之现实，皆不能客观准确地评价；
其二，真正了解掌握传统国学的老师没有，大家的学习都是在自行摸索和理解，这里就出现很多似是而非的情况，这里我想到金庸的《侠客行》里，众人对侠客岛壁上武功的理解，众说纷纭，各执一词，都很有道理，但都是细枝末节，未能把握到本质精髓，这则是过于执着于文字、考据的解读了，产生了佛家说的“智障”，所以对同一书，有时候不同人理解竟相互矛盾，就说明截然走偏了的。学的人并未下功夫去通读过国学典籍，只是听别人讲一些课，然后便以为学了，别人已经走偏，学的就是更是有问题了，因此与别人讨论，当无法解释时，便被视为国学不行了。
其三、学以致用，结合实际，学问的产生便是为了应用于实际，这个学问越是能提示世界本质规律，便愈能流传应用更久，但这些提示本质规律的道理，不只是明白字面意思便可以的，还需要有对世界的历炼和体悟才能真正理解。国学的一些东西不是明白理论就可以的，而是切实需要自身修养达到才能应用的。当今大多只是在理论上讲，没有实修，没结合实际去思考，没有去对比思考古今语境的异同。所以学了既无法说服别人，也无法对自己有用。
其四、古今文字大有不同，，中国文字“像形取意”，可以“望文生义”特别是繁体字，现在的简化字就失去了这个功能；而古时是一字一义，如英、雄、智、慧，现在则是两字合用，形成一义，离古义就有差异，再如道，也不仅指导规律，德，也仅指品德道德；遣词行文方式也大为不同，比如古人讲究精准、简炼，典范《春秋》，不但如此，而且一字之间蕴含评价褒贬之意，现在则长文长句，一词用于多境，口语化普遍，甚至有网友说，为了让孩子表达清楚“累”的程度，用一到十个“累”来表达，真是可笑。这些都是学习国学的障碍。
二、了解了国学的当前处境，再来说如何学习国学
其一、明确学习的原则，批判继承、创新发展，达到古为今用。分清摒弃什么，继承什么，改进什么。对于揭示规律本质的理论需要继承，对于制度思想类部分需要摒弃，部分需要改进发展。
其二、国学是一种形象思维，善于先把握总体根源，然后推而广之，到达具体的方式；其中国学的核心思想“天人合一、动态平衡”，并取天地之道而用之于人事，看起来纷繁复杂、分门别类的学问，其实都遵循着这个核心思想。如天人合一，广泛指导着政治、伦理、军事、养生、医学、建筑、武术、艺术、音乐等方面。要了解和把握这个核心特点。
其三、国学是兼容并蓄、动态开放的思维方式，有话说：他山之石 可以攻玉，当今世界一体，借鉴吸收其他文化的优点长处，互相参证。
其四、学习时先从了解古字古文开始，从中掌握古人的字、词、义用法和意义。
其五、文字了解之后，就可以从历史和文章中去深入，古人讲究“文以载道”，不论叙事、抒情、写景，最后都会表达一种观点和道理，这些道理既有对典籍的理解，也有对时事的看法，最主要的是结合有时事，这就与前面说的从事件中去把握理论是一致的，从历史中学也是这个道理。
其六、有了前面两步之后，再去通读典籍，先选原文与直译互参版本去读，这样既容易理解文义，也没或少参杂译者主观，可能需要多读几遍，才能有所把握，然后再去读注解版，最后再次读文章和历史，并参考时事，才能深刻掌握其道理；还可以多类学科互参，如读儒家、也可读兵家、法家、医学、建筑等，因着中国文化的特点，都有相通之处，也都能互相印证。
三、说了学习，就要说下对国学的创新发展问题
今天世界比之过去，翻天覆地，更是日新月异，学了国学，不能生搬硬套，也不能只是在书本上和理论上，要用来解读、观察实际，要能解决现实问题；同时也要适应和跟随时代发展，进行相应的增减、革新，这是每一个爱好国学的人所要思考和行动的。比如，当初为了普及教育，进行了简化字改革，后面为了适应电脑，又有文字结构的研究，进一步如何实现汉字程序化；国学的形象化思维方式，在表达理解上需要一定的个人领悟，限制了知识广泛传播，如何融入西学的紧凑概念和逻辑性，使之更易让人理解掌握。但不论如何改进，不能丢掉国学的核心思想精神和特点，不然就不是国学了，就变成其他了，或者如“邯郸学步”最后成为四不象了。
学硕(学硕与专硕的区别)
