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随着入学新训的圆满完成，崭新的研究生生活即将开始。许多新入学研究生不禁开始畅想自己丰富多彩的研究生生涯，但同时也对如何当好一名非军籍研究生、自己该学什么、怎么学充满了疑惑。了解到大家的疑虑后，学员队专门组织了一场新入学研究生与导师间的交流大会。
教学楼内，学员们已集结完毕，认真听着导师们的耐心讲解。以教促学大讲堂是该学员队的一项特色活动，并作为优良传统赓续多年。为了走好研究生生涯“第一步”，研究生们纷纷带着问题而来，希望能够从交流中得到解答。
教授为学员进行授课
矢志卓越 提升为人治学的格局境界
“涉猎虽曰无用，犹胜于不通古今；清高固然可嘉，莫流于不识时务。同志们，今天和大家交流的研究生阶段的知行合一问题，而不鼓吹人皆成圣的道德理想主义！”盖立阁教授用这样一段直白的话语开始了自己的授课。他讲到当今社会部分科技工作者缺少对哲学社会科学的深刻理解和基本尊重，也有部分人文工作者缺少健全厚实的科技素质，无法深刻理解和把握科技发展规律及其影响。为学贵在立志，新时代的研究生，应当努力提升为人治学的科学境界，矢志成为德才兼备的高端人才、文理兼通的复合人才、道器兼容的战略人才，站位要高，要求要严，格局要大，方能开拓出一番境界，有所成，有所为。
当一名矢志卓越的研究生
厚德博学 强化学科专业的能力素质
“能否科学把握一个需要着力研究解决的中心问题、能否掌握了科学的世界观和方法论作为研究基础、能否围绕中心问题形成相互联系的创新观点，并经得起系统深入的批判检验是衡量一名研究工作者的专业素质的三个指标。”梁教授提出了“三个能否”。而想要强化自己的学科专业能力素质，首要的是切实提升问题意识，要能够做到“文章合为时而作，歌诗合为事而作”；其次是积极提升方法意识，注重将理论的高度、历史的厚度和现实的广度结合起来，真正实现历史与逻辑的统一；最后还要不断激发创新意识，坚持“双百”方针，增强批判意识，提升理论自觉，不断推进理论创新。
当一名有核心能力的研究生
敏学精思 主动养成踏实严谨的思维习惯
“气傲皆因经历少，心平只为折磨多。”研究生阶段最重要的是：学会做人、学会学习、学会研究、学会做事。
学员王雪表示：“我是工作后再考上研究生的，比起其他应届生，我的专业底子还是弱了一些，我为此没少忧虑。今天听了教授的授课，我对学什么、怎么学有了一个比较清晰的了解，对接下来三年也有了一个大体的规划，我感觉收获挺大的！”
交流持续了近三个小时，可学员们的热情没有丝毫减退，尤其是在提问环节，学员们争先恐后地把疑虑一一提出，导师们也针对学员提出的问题进行了细致作答。
一波又一波热烈的掌声回荡在教室里，一行又一行感悟体会被记录在纸张间。学员们认真的眼神，工整的字迹展现出他们对此次交流的重视和对倾心准备授课教授的感谢。
楼前“厚德博学 强军兴国”的校训正迎着皎洁的月光散发出熠熠的光芒。学员们的科研之路才刚刚启航，有了教授们的帮助，这第一步定会走得坚实而铿锵。
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