思想政治教育考研，思想政治教育考研考哪些科目
摘编自杂志文章《教育硕士思想政治教育工作实效性的探索研究——以湖北省黄冈师范学院为例》，原文刊于《现代商贸工业》（国内统一刊号：CN42-1687/T；国际标准刊号：ISSN 1672-3198）2023年第6期。
【作者】王中山 王世枭鉴
【作者简介】
王中山（1982－），男，河南新乡人，黄冈师范学院研究生工作处副处长、研工部副部长，讲师，主要研究方向为思想政治教育。
王世枭鉴（1995－），男，湖北竹山人，黄冈师范学院马克思主义学院硕士研究生，主要研究方向为红色文化与思想政治教育。
【摘要】
教育硕士作为“当下的学生、未来的教师”，是高校思想政治教育工作对象中具有一定特殊性的重要群体，对其开展高质量的思想政治教育工作才能扣好基础教育的“第一颗扣子”。本文以湖北省黄冈师范学院为例，归纳高校教育硕士思想政治教育工作的一般经验和常见问题，针对研究问题提出可行性强的提升策略。
教育硕士；思想政治教育工作；策略
0.前言
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治教育工作放在了突出地位，新时代加强与改进高校思想政治教育工作有着特殊重要性与现实紧迫性。研究生思想政治教育工作是高等教育的重要组成部分，而教育硕士思想政治教育工作还关系着未来基础教育事业的健康发展。教育硕士将担负为党育人、为国育才的重要使命，对他们的思想政治教育工作更应倍加重视，扣好基础教育的“第一颗扣子”。
1.问题的提出
截止2022年10月初，通过知网检索发现：关于“高校研究生思想政治教育工作”的研究早自上世纪90年代初已经起步，目前共有446项成果（学位论文85篇），主要围绕现状问题、工作机制、改革创新等方面论述，大多以把研究生思想政治教育工作整体作为研究对象，有的针对某一地域，有的针对某个年级或层次（博士/硕士），还有的针对“少干计划”研究生等特性群体，但目前从专业领域或研究方向展开深入研究的代表性成果较少。
认识来源于实践，又将反作用于实践。本文作者长期从事教育硕士培养工作，亲近教育硕士学生群体，深入高校思想政治教育工作一线，以黄冈师范学院为例展开研究具有一定的代表性和典型性。2011年，黄冈师范学院被国务院学位委员会批准为“服务国家特殊需求人才培养项目”教育硕士专业学位研究生培养试点工作单位，该校教育硕士招生人数从2012年的22人增至2022年的272人，在校人数达760人，就业率保持在95%以上。超过85％的毕业生在中小学任教，在工作岗位上获得各类教学奖励超100项。通过持续推广与实践教育硕士创新培养模式，学院树立了教育硕士的“黄冈品牌”，形成了丰富地教育硕士思想政治教育工作经验。
本文以黄冈师范学院教育硕士思想政治教育工作为研究对象，深入研究该校教育硕士十多年培养历程，归纳已有的一般经验和常见问题，对当前和今后如何进一步加强和改进高校教育硕士思想政治教育工作提出建设性意见。
2.高校教育硕士思想政治教育工作的一般经验
从2012年到到2022年，黄冈师范学院已连续11年招收教育硕士，目前教育硕士在校人数规模已达760人，该校积累了较长时间的教育硕士思想政治教育工作经验。特别是作为老区的高校和特批的项目，其经验具有典型性，值得归纳总结和研究分析。该校的成功经验主要体现在以下三个方面：
2.1 加强党团和班级组织管理和服务
黄冈师范学院教育硕士点涵盖学科教学（语文）等11个专业领域，各研究生培养学院分别成立研究生党支部。各党支部通过党日活动、集体学习等形式，突出抓好研究生党员的思想政治教育工作，又通过研究生党员在学生中发挥模范带头作用扩大思想政治教育影响面。在疫情防控期间，为强化党建对疫情防控工作、学生安全稳定工作的引领，充分发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，黄冈师范学院在研究生宿舍楼建立临时党支部，及时了解学生思想动态和困难需求，第一时间上前服务。
与此同时，团员定期开展学习，班级每月召开例会，该校研究生会还创设了心理信箱和意见反馈电子邮箱，多条线服务教育硕士，合力解决研究生出现的思想品德矛盾问题。
2.2 创办发展思想政治教育类社团
调查发现，许多大学通过创办和发展思想政治教育类社团组织开展思想政治教育工作，既发挥了教育硕士的专业优势，服务了师生、锻炼了自我，还形成了一定的文化成果和社会影响力。
比如黄冈师范学院的马克思主义读书社，以学习和宣传党的思想理论为重点，旨在培养学生对马克思主义经典原著以及中国化的马克思主义相关著作的阅读兴趣，在充实社员的大学生活的同时宣扬马克思主义，丰富教育硕士的精神世界。该社团还创立了属于自己的刊物《新征程》，每年一期，面向全校师生征稿，又面向师生赠阅。《新征程》编辑部在征稿和赠刊时，注意面向研究生群体，让教育硕士成为红色精神食粮的生产者和享有者。
又如黄冈师范学院的党史学习教育青年宣讲团，宣讲团成员大约半数是由研究生组成。该宣讲团紧系时政，以党史、革命史以及各次重要会议精神为主要内容，面向学生进行宣讲，还利用假期走进社区、企业进一步弘扬正能量，事迹被省市多家媒体报道，造成了较好的社会反响。这样既锻炼了教育硕士的专业技能，发挥了他们的专业优势，同时为教育硕士增强着精神力量，在更广阔的受众群体中传播着积极的影响
2.3 开展集体性思想政治教育活动
调查得知，在大多数高校，为了做好高校思想政治教育工作，常会开展多样化的实践活动，例如参观革命遗址和纪念馆、座谈会、三下乡等活动。
黄冈师范学院恰好位于革命老区，大别山红色文化遗址遗存众多，因此，在针对教育硕士进行思想政治教育时，经常性组织缅怀先烈等活动。比如在2022年4月，该校为贯彻落实中央办公厅印发的《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》，巩固拓展党史学习教育成果，研工部组织研究生团学骨干开展“缅怀革命英烈，赓续红色血脉”主题教育活动。活动充分运用当地红色文化资源，组织研究生团学骨干在中共创始人、无产阶级革命家陈潭秋雕像前诵读《陈潭秋的红色家书》，后又参观黄冈名人石溪，瞻仰革命先烈，感悟革命精神。
3.高校教育硕士思想政治教育工作的常见问题
教育硕士既是立德树人根本任务针对的对象之一，又是未来立德树人根本任务的肩负者之一，立好教育硕士的“私德”，就是立好未来教师的“师德”。因而，高校对教育硕士开展的思想政治教育工作应当充分理解、掌握这一特性，并做深入的研究和反思。本文研究发现了一些常见问题，归纳如下：
3.1 认识不足，教育硕士高校思想政治教育工作缺乏针对性
思想政治教育工作关乎高校教育立德树人根本任务的落实，特别是教育硕士思想政治教育工作是研究生教育体系中的重要内容，更是未来推动基础教育质量发展的关键一环，有针对性地做好高校教育硕士思想政治教育工作，既是为党和国家教育事业发展培养德才兼备的高层次人才的需要，也是为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打好铺垫的需要。
但实际上，教育硕士思想政治教育工作被囊括在寻常的高校思想政治教育工作中，对其特殊性的认识不够充分，也很少把握这一特性做专门的工作，所以在开展教育硕士思想政治教育工作时往往就缺乏针对性。
3.2 合力不强，教育硕士高校思想政治教育工作缺乏联动性
许多培养教育硕士的高校同黄冈师范学院相仿，整体上校级、院级层面已建立较为完善的教育管理机制，但实际中两级管理的工作联动性有待加强。
研究生高校思想政治教育工作，一般由分管研究生教育的副校长和分管研究生思想政治教育工作的学院副书记负领导责任，党委研究生工作部具体负责研究生思想政治教育工作指导、实施，其他相关职能部门协同推进工作实施和落实。这种管理体制充分体现出了学校对思想政治教育工作的共同参与，但工作中容易存在管理重合、内容雷同、领域差异等问题。比如黄冈师范学院在研究生信息统计上存在任务重叠的情况；各培养学院在管理培养研究生时呈现出“高低不同”的现象，研究生数量较多的专业领域往往工作更加全面、扎实和多样。
加强教育硕士思想政治教育工作的联动性，需要将各方面力量协同优化，做到“劲往一处使”，不仅要抓各级管理机制效能，还要抓住关键人物。硕士生导师是研究生培养的第一责任人，辅导员是研究生工作的日常管理者，他们都是思想政治教育的主要实施者，对教育硕士思政工作实效性起着至关重要的作用。而现实中，导师与辅导员之间关于学生思想情况的交流往往不多，缺乏共同关注和有效反馈。
3.3 创新不够，教育硕士高校思想政治教育工作缺乏多样性
高校思想政治教育工作始终需要与时俱进、不断求新，对于将从事教育事业的教育硕士而言，思政工作更该树立“苟日新、日日新”的理念。
调研发现，不少高校在开展工作中创新意识不够，方法老套、形式单调，集中体现在现有高校思想政治教育工作仍以单向流动为主，思想政治教育信息单向传递给教育对象，缺乏双向互动，学生在思想政治教育信息传播过程中常常扮演“解码者”，没有充分激发学生的主体性。
在这一点上，黄冈师范学院做了有益探索。一方面，该校通过“党史宣讲”等活动动员教育硕士发挥专业特长，自觉接受和传播思想政治教育。另一方面，该校研工部牵头组织教育硕士开展特色社会实践，立足专业鼓励学生申报项目，并给予经费支持和指导，把教育硕士的思想政治教育工作拓展到社会生活中。
4.高校教育硕士思想政治教育工作的提升策略
针对前文所述的高校教育硕士思想政治教育工作的一般经验和常见问题，遵循思想政治教育工作的普遍规律，以黄冈师范学院为例，结合该校实际举一反三，为提高教育硕士思想政治教育工作实效性的献言献策，提供启发。
4.1 有的放矢，针对“教育”开展教育
教育硕士是为了培养未来服务于基础教育的教师人才，所以应当针对“教育”展开对教育硕士的思想政治教育工作。
有效开展教育硕士的思想政治教育工作，是落实高校立德树人根本任务的必然要求。教育硕士是知识层次较高的特殊群体，在着眼培养教育硕士自身思想道德素质的同时，也要引导他们学会在未来怎样培养基础教育对象的思想道德素质。因此，学校在对教育硕士开展思想政治教育工作时，不仅要使用各种常见的教育方法，还应注意把握灌输内容的特殊性，可以把握专业特色，把《教育法》《教师法》等有关要求作为普及知识，培养教育硕士的法治精神和职业道德素养。学校应通过多种多样的方式方法促使硕士研究生们把“当下接受教育”和“未来主导教育”融通贯穿起来，在接受“教育”中学习“教育”，在学习“教育”中研究“教育”，为未来从事“教育”、开展“教育”打好基础。
4.2 因地制宜，立足“优势”形成优势
本土文化资源是地方开展思想政治教育工作得天独厚的优势，它们都具有独特的育人价值，往往比理论灌输等传统形式更有效力。
在这一点上，黄冈师范学院已经有了不少成功经验。该校位于大别山南麓，坐拥有丰富的大别山红色文化资源，该校通过基地体验、课程思政等形式，以优秀教师为榜样示范，传承红色基因，赓续精神血脉，激发学生奋发图强、报效祖国的家国情怀，培养学生扎根乡村基础教育阵地，乐于奉献、甘于奉献的精神，使红色基因在基础教育岗位得到传承和发扬。黄冈师范学院还通过组织学生参观体验乡村中小学实践基地，举办优秀教师事迹报告会、乡村学校特色文化研学之旅等形式和途径，培养教育硕士服务乡村教育的责任感和使命感。
高校应该因地制宜，用好本土红色文化资源。在弘扬中华优秀传统文化、革命文化、先进文化的同时丰富学生的精神生活，促进高校立德树人目标的实现，立足高校实际形成开展思想政治教育工作的独特优势。
4.3 与时俱进，依据“动态”做出动态
教育硕士的思想政治教育工作应增强教育的实效性，要针对学生的思想实际，解决现实问题。
在网络新媒体时代，信息爆炸，资讯漫天，各种鱼龙混杂的思想政治信息让人眼花缭乱。教育硕士是接受高等教育的青年群体，一方面具有自己的价值判断经验和政治鉴别力，另一方面血气方刚容易在网络热点事件、突发事件中成为舆论先锋。要对其开展好思想政治教育工作，不仅要加强政治引领，也要做好心理疏导。高校思政工作者必须自己时刻关注网络动态，及时做出反应，用“疏”不用“堵”，做到“以快制快”。
4.4 榜样引领，宣传“先进”培养先进
榜样的力量是无穷的。在教育硕士中树立榜样影响其他受教育者，这种德育方法不仅能当下作用于他们，未来还会被他们带到教育事业中去。
高校在加强教育硕士思想政治教育工作时，应当注重发现先进典型和宣传先进典型，通过表彰活动发挥先进典型的示范辐射作用，营造大家学习先进、争当先进的良好氛围，让学生本身也能成为一种良好思想政治教育载体。
5.结语
在新时代新阶段，针对“今天的学生、明天的教师”这个教育硕士群体加强和改进思想政治教育工作十分必要。将走上教育战线的他们犹如是文件的原件，原件无误，无数的复印件才不容易出问题。高校要以正确的政治方向作引导，凭多样多彩的组织活动作吸引，依托“环境思政”等本土优势，引领一批又一批教育硕士坚定理想信念、养成良好风貌、实现全面发展，把他们培养成服务桑梓的好教师。
参考文献
[1]中共中央国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治教育工作的意见》[N]. 人民日报,2021-07-13(001).
[2] 刘润,王小莉,吴晓培.高校研究生思想政治教育工作机制研究[J].中国高等教育,2021(12):37-39.
[3] 范经云.高校思想政治教育现状分析[J].时代报告,2021(12):144-145.
[4] 刘建军.新时期思想政治教育工作创新研究[M].中国人民大学出版社:马克思主义研究丛书, 201810.453.
[5] 郑永良,夏庆利.厚植乡村教育情怀 创新教育硕士培养思路[N]. 光明日报,2021-09-22(10).
[6] 万力,曾禧.青年大学生参与网络热点事件的态度、归因与表现特征[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2022(04):161-164.
思想政治教育考研(思想政治教育考研考哪些科目)
